2.3幂函数学情分析
（1）学生已经接触过函数，已经确立了利用函数的定义域、值域、奇偶性、单调性研究一个函数的意识 ，已初步形成对数学问题的合作探究能力。
（2）虽然前面学生已经学会用描点列表连线画图的方法来绘制指数函数，对数函数图像，但是对于幂函数的图像画法仍然缺乏感性认识。
（3） 学生层次参次不齐，个体差异比较明显。
效果分析
通过课堂的整理、总结与反思，让学生了解系统研究一类函数的方法以便能将该方法迁移到对其他函数的研究
2.3幂函数学情分析
（1）学生已经接触过函数，已经确立了利用函数的定义域、值域、奇偶性、单调性研究一个函数的意识 ，已初步形成对数学问题的合作探究能力。
（2）虽然前面学生已经学会用描点列表连线画图的方法来绘制指数函数，对数函数图像，但是对于幂函数的图像画法仍然缺乏感性认识。
（3） 学生层次参次不齐，个体差异比较明显。
效果分析
通过课堂的整理、总结与反思，让学生了解系统研究一类函数的方法以便能将该方法迁移到对其他函数的研究