1、说一说成正比例的含义。2、判断下面两个量是否成正比例？为什么？
3、提问：对于成正比例的量之间的关系，通过画图能得到吗？回忆旧知铺垫方法
1、出示表格，将内容填写完整。
一个数012
一个数的5倍0510
2、观察表中数据，找出规律。
（1）表中两个变量是如何变化的？（2）哪个量不变？（3）两个变化的量有什么关系？
3、画图、描点、连线
4、观察图像，你有什么发现？
5、讨论：如果“一个数”是11或12，表示这个数的5倍的点，是否在这条直线上？
6、利用上图，完成表格。
一个数2.510.5
一个数的5倍60
1.先由学生独立完成，对学，并经过组长对学评价。
强调学生要安静
要认真思考。
用探究得到的“正比例图像是一条直线”的结论，继续画图验证结论。
完成课本22页“试一试”习题。
个人独立完成,组内交流，教师巡视观察各组学习情况，