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小学数学精彩课堂构建

2016-11-23

一、利用游戏平台激发学生的学习兴趣

在小学教学中,利用游戏进行教学能够极大地促进学生的学习热情,调动学生的学习积极性,从而提高学生的学习质量。小学生正处于活泼好动的年纪,对游戏充满了兴趣,因此,教师在开展教学活动时要有效地利用游戏进行教学,让学生在玩游戏的过程中有效地掌握相应的数学知识,提高自身的学习能力。例如,在对20以内的数进行复习时,教师可以组织学生开展电话游戏,首先,教师将事先准备好的号码发放到学生手中,每个学生都要清楚地记住自己的号码,并且对周围学生的号码有一定的了解。之后,学生要进行打电话的活动。你好,我是某某,我找某某,请问15里面有多少个十和多少个一呢?我就是某某,15里面有一个十和五个一。我要打电话给某某,问:我比17少3,那么我是谁?我是某某,你是14在接连不断的电话游戏中,学生能够快速地掌握相应的数学知识,并且极大地调动了学生的兴趣,构建起精彩的课堂。

二、为提高学生的探究能力开展自主学习活动

教师在进行数学教学过程中,不仅要根据教材内容设计课堂教学活动,还要结合学生的实际需要开展自主学习的活动,让学生在不断探究的活动中感受到学习的趣味性,从而在轻松的环境中实现综合的发展。例如,在进行2的倍数的教学时,教师可以先引导学生将2的倍数列出来:0、2、4、6、8、10教师让学生在这组数字中进行自主分析,思考它们之间的关系,最终得出结论。在这个过程中,学生对未知事物的好奇心理被激发,增加了学习的积极性,也加深了对所学知识的印象,培养了学生的自主学习能力。

三、为锻炼学生的应用能力在教学中创设生活情境

数学本身就来自于现实生活,在生活中也处处有数学,因此,教师在进行数学教学的过程中,要加强数学与生活之间的联系,让学生学习的数学知识在实际生活中能够得到应用,从而加强学生对数学的学习热情。教师要创设学生在生活中经常遇到的生活情境,让学生找到学习的兴趣,从而为学生应用数学知识能力奠定基础。例如,在教授数字的加减时,教师可以创设出有效的情境:在超市中,小军和妈妈一起在生活区中购物,为小军买了一双球鞋花了55元钱,买了一条裤子花了73元,请问同学们,妈妈为小军花了多少钱?这种场景在生活中随处可见,因此,学生的学习兴趣被完全激发出来,应用知识的能力也有所提升,从而保证了教师教学质量的提高。现如今我国教育事业的发展前景十分广阔,对于小学数学教学的关注度也越来越强,因此,小学数学教师在开展教学活动过程中,要不断了解学生的实际需求,结合教材的内容进行多样化的教学,从而有效地提高课堂教学的质量,积极帮助学生实现全面健康的发展。

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