第五课时 有多少个字
教学内容：有多少个字
教学目的： 1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。
教学重点：体会估计在生活中的作用。
教学难点 体会估计在生活中的作用。
教学准备：计数器、
教学时间：
一、 复习比较两个数的大小
1084 982 3756 4184
学生独立完成。说一说比较两个数的大小要注意什么？
二、 知识新授
1.让学生自读课本p30的文章。
2. 学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？
3.小组回答，指名汇报方法。方法一：每行约有10个字，数数每段有多少字，有多少段。
方法二：右栏大约50个字，左栏是右栏的两倍。
4. 完成“估一估，填一填”学生独立完成，教师巡视指导。
三、完成p31 “练一练”1~4题。
学生独立完成，教师巡视指导。
四、总结课堂。
五、报置作业 二次设计
教学反思：
第六课时
教学内容： 练习课
教学目的： 1．联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的紧密联系。
2．具体感受大数的意义，逐步发展数感。
3．通过数学活动，巩固本单元的知识内容
教学重点： 万以内数的读、写，数位的意义
教学难点 几个数的排列
教学准备： 计数器、数字卡片
教学时间：
教学过程 二次设计
活动一：看一看，读一读
（1）看图写数：2003 2040
（2）读数：二千零三 二千零四十
（3）你拨我写同桌合作，一人拨珠，一人写数
活动二：找规律出示题目
（1）388，389， ， ，392，393
（2）3260，6370， ，3290， ，3310
（3）5725，5825， ， ，6125
1.找规律2.独立填写 3.交流，评议
活动三: 说一说
1、在小组内先读数 307 754 371 7594
2、说一说，“7”在什么数位上，各表示多少？
3、 汇报，交流
4、猜一猜淘气的书可能有多少本？
活动四：小兔吃萝卜
1、故事引入2、连一连
2、在小组内读一读，写一写4、交流读写数的方法
5、小结易错的地方。
活动五：数学游戏 转一转，比一比
活动六：实践活动 有多少片树叶？
1.先估计50或100片树叶占多大面积，再估计所有树叶有多少片，在小组内交流。
2.实际数一数有多少片
想一想：怎样数得又快又对，设法表示出来。
教学反思：