2015年3月14日一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）
命题以新教材为依据，以新课标为准绳。了解学生对基础知识、基本技能的掌握情况，检测学生“数学思考”及“用所学数学知识解决简单实际问题”的能力。试卷命题基本覆盖了本册教材内容，题型灵活多样，内容紧密联系学生生活实际，注重了趣味性（如填空的第1题）、开放性（如填空的第7题）、实践性（第五题），突出了学科特点。编排上注重图文结合，从难度值分析，全卷按照易中难6:3:1比例进行分配，难易适中。
二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）
1.命题密切联系学生的生活实际，增加了灵活性（如填空的第1、5、7题），能够考出学生的真实成绩和水平，增强他们学数学、用数学的兴趣和信心。
2.本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、画一画、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
3.重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的识图能力，观察和判断能力、操作能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）
应多为学生提供“做数学”的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。要重视知识的获得过程。第六题解决实际问题这一项测试内容应适合学生的年龄特点，注意图文结合，帮助学生理解题意。
四、典型情况分析（举例说明、分析）
题序