正方体表面积计算导学案
茅坪学校 尹仕英
导学内容：
正方体表面积计算 教材35面 例2
导学目标;
1、掌握正方体表面积计算方法。
2、利用正方体表面积的计算方法解决生活中实际问题。
导学重点：
解决生活中实际问题
导学过程：
一、前置性作业：
1、口算：一个正方形的边长是3厘米，它的面积是多少？
2、口答：正方体有几个面？每个面是什么形状？它们有什么关系？
3、导入课题: 正方体的表面积指的是什么？
板书：正方体的表面积的计算
二 、探究新知：
1、正方体表面积的计算方法
(1)自学例2：一个正方体礼品盒，棱长1.2dm，包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸？
思考： a.、这个礼品盒共包装了几个面？
b、求包装纸的面积就是求什么?
(2)讨论：怎样计算包装纸的面积？
（3）汇报交流
（4）师生小结：板书：正方体表面积=棱长x棱长x6
（5）练习：中队委员把一个棱长46cm的正方体纸箱的各面都贴上红纸，将它作为给希望小学募捐的“爱心箱”,他们至少需要多少平方厘米的红纸？
2、求几个面的面面积
自学：一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长3dm。制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米?(鱼缸的上面没有盖)
图示省略
思考：a、这是求几个面的面积？
b、怎样计算？
练习：一个正方体的礼品盒，棱长15厘米，在它的四周围上一圈商标纸（上、下面不贴），这张商标纸的面积是多少平方厘米？
三、深化练习：
1、一个正方体的棱长和是24dm，它的表面积是多少平方厘米？
四、课堂小结：
五、课后反思: