◆您现在正在阅读的2014─2015学年度六年级数学上册段考试卷分析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!2014─2015学年度六年级数学上册段考试卷分析一、基本情况

六（2）班有37位学生，参加考试37人。全班总分2261分，平均分61.1分，及格人数21人，及格率为56.8%。其中考得100分1人，9099分9人，8089分7人，7079分3人，6069分1人，60分以下16人。从数据上分析，这次段考成绩不够理想，整体水平呈下降趋势。

二、试卷分析

试卷题型分为填空题、判断题、选择题、计算题、按要求操作和填空、解决问题六大题，现将学生答卷情况分析如下：

1、试卷中的第一大题填空题。从不同方面考查学生对基础知识的掌握情况，可从答卷情况看，学生的基础知识掌握的不够，对学过的知识没有进行巩固和灵活运用。如填空题第8题：把4：5的前项加上4后，要使比的值不变，后项必须加上（ ）。这道题很多中等的学生直接就填4了，首先对比的基本性质不够了解，其次找不到加上4后前后两个比前项和后项的变化规律，所以不知从何下手。又如第9小题：小亮小时采蘑菇千克，平均1小时采蘑菇（ ）千克；采1千克蘑菇要（ ）小时。这道题佷多学生做的答案都是相反的，这道题如果不能理解它的算理，就容易出错。这样的题我就教学生这样去解决：问什么就把什么来当被除数，如这道题问平均1小时采蘑菇（ ）千克，问千克？就用带有千克的数小时数，=（小时），从答卷上看只有少部分的学生还没有完全掌握，这需要多练习。

2、判断和选择题这两大题学生完成的还不错，得分率很高的。

3、第四大题计算题。这道题是丢分最多的，学生计算的成绩很不理想，大部分的学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。特别是解方程两道题，大部分学生的得分率为0，仔细观察他们的解题过程，发现大部分学生是用五年级学过的利用天平原理来解，不会利用算式中数量之间的关系来解，这个问题很严重，以后对这个知识点要有针对性的训练，所以这也是平均分不高的一个主要原因，这个问题不容忽视。

3、第五大题是按要求操作、填空，这一题主要考察的是位置与方向里面的内容，这个学习内容在四年级就学过，难度不大所以学生的得分率比较高，掌握得比较好。

4、第六大题是解决问题，学生基本完成较好，只有第4小题学生丢分得比较多，主要原因是学生对你比我高这句话不理解，不能正确的找到单位1的量，佷多学生都用乘法来算，看来以后对于这样的情境题要注意引导学生正确的找到单位1的量。从这道题中也说明了学生解决问题的能力比较差，自己对问题进行分析与解决的能力还有待提高。

三、改进措施。

在以后的教学中对于薄弱的知识点要强化练习，要注重学生对基础知识的理解和掌握，注重培养学生的良好习惯。多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，并上课作到精讲多练，作到面向全体学生。

我相信，只要我们多花一些时间跟学生们一起努力，一起改进，我们六（2）班数学的成绩一定会名列前茅。