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学校

小学

年级

学科

五（2）班数学

统计

项目

应考数

实考数

平均分

及格率

优秀率

低分率

（30分以下）

总体

状况

本班

状况

55

55

19.5

12%

9%

78%

试题

分析

（包括

特点、

难度、

区分度、覆盖面

等）

本次期中知识检测试题面广，有负数的初步认识、多边形面积的计算、小数的意义和性质、小数加法和减法、小数乘法和除法统计表和条形统计图、解决问题的策略、用字母表示数等，全册的内容都命题。从命题来看，难度适中，基础题约占45分，提高题约占30分，难度题约占25分。这对我校的学生实际情况来说，切实有点难度。比如：第一大题的第6小题，操作题和应用题的第5小题等。这些题虽然对优生来说没什么，但对中、低的学生来说困难就大了。

学生

答题

典型

情况

分析

基础题对学生来说是他们最容易拿分的题，但还是有许多学生粗心大意，本不该错的也错了，从整体来看是非常满意的。提高题学生就没那么好拿分了，这类题约占3o分，但学生答题的平均得分只有12分，学生整体答题正确率为百分之四十，像扬展鹏，苏承宏，扬肖霞，王丹、麦想基等优生对这类题就显得容易多了，他们的答题正确率要达到百分之九十以上。难度题就更不行了，这类题约占28分，全班的整体答题正确率只有百分之二十左右，对差生来说，有些一分都没拿到，但对优生来说，答题正确率也是非常高的。

命题

建议

建议难度题适量的减少，基础题和提高题所占的分数要有所增加。

教学

建议

在今后教学中要不断加强基础的教学的同时，还有继续加大难度题的教学和辅导，让成绩好的同学开阔视野。