◆您现在正在阅读的《小数的加减法》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《小数的加减法》教学反思小数加减法是在整数加减法的基础上进行教学的，用竖式计算是较常用的方法。它跟整数的加减法有很多相同的地方，但也有不同。 我把这节课的重点和难点定位为列竖式要对齐小数点。 相同数位的还好对齐，尤但是是整数找不到小数点，又无实际情境依托。

这时我引导学生把算式搁置在具体情景中（以元为单位），钱是人们关心的，也是经常遇到的问题，在这里我要求同学再探讨，怎么列竖式进行计算，为什么要这样列，数位对齐（即小数点对齐有什么意义），不对齐可以吗？为什么？通过探讨将其都转换成相同位数的小数，便于对齐相加减，学生都能操作得很好。在不同训练中，学生通过不断的实践，从而理解了小数加减法的计算方法。我们的计算教学也需要把某些题例放在具体的情景中，这样更利于学生理解算理，掌握计算方法。这节课也让学生感受到了数学就在我们的身边。