◆您现在正在阅读的苏教版第六册《统计》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版第六册《统计》教学反思《分类统计》这一课要求学生能按照不同的标准或选择某个标准（如数量，形状，颜色）对物体进行比较、分类和排列；在比较、分类、排列的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。为了让学生一开始对分类统计有个明确的认识，提出如果要把我们班的同学进行统计，你们可以从哪些方面统计？学生听到这一跟自己紧密联系的问题，一下子兴趣高涨，有的从性别，有的从爱好，有的从年龄，还有的从穿的短袖和长袖、带眼镜和不带眼镜然后我选取其中的两个进行了现场的统计和填写，学生马上感受到了不管从哪个角度来统计，合计是不变的，可以通过计算合计来判断填写的正确性。另外本课的教学中，我没有把教育目标仅仅局限掌握简单的分类统计方法上，而是着眼于让学生感受统计问题的产生，体验统计方法在生活中的应用。让统计的需要自然地转化为学生经历统计过程的内在动力。