◆您现在正在阅读的苏教版小学数学《成正比例的量》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版小学数学《成正比例的量》教学设计教学内容：小学数学第十二册第39至40页，成正比例的量
教学目标：
1、经历正比例意义的建构过程，通过具体问题认识成正比例的量。
2、通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，发现正比例量的特征,会判断两个量成不成正比例。
教学重点：能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是否成正比例。
教学难点：理解一种量是怎样随着另一种量变化而变化的。
教学过程：
环节
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2、通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，发现正比例量的特征,会判断两个量成不成正比例。
教学重点：能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是否成正比例。
教学难点：理解一种量是怎样随着另一种量变化而变化的。
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