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《年月日的认识》教学设计

2016-10-27

◆您现在正在阅读的《年月日的认识》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《年月日的认识》教学设计（一）教学目标

1.结合生活经验使学生认识时间单位年、月、日，了解有关大月、小月、平年、闰年等方面的知识，记住每个月各有多少天，平、闰年各有多少天；能初步判断某一年是平年还是闰年。

2.培养学生的观察、判断、推理能力以及创新的意识。

3. 培养感受到时间与数学的密切关系，使数学生活化、生活数学化；同时培养学生珍惜时间的良好品质。

(二)教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握其相互的关系。

教学难点：记住各月的天数及闰年的判断方法。

(三) 教学过程

教学活动

◆您现在正在阅读的《年月日的认识》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《年月日的认识》教学设计 （四）板书设计：

年 月 日

一年有12个月 大月（31天）1、3、5、7、8、10、12

小月（30天）4、6、9、11

怪月 28天

29天 二月

（五）教学效果评价： 在教学过程中，针对学生具体情况进行及时反馈。
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