2016-10-27
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“秒的认识”的教学实录及评析
《分数的初步认识》教学设计
“一位数除两位数商是两位数”的笔算除法
《除数是一位数的除法》备课资料
《时、分、秒》教学设计（第2课时）
《倍的认识》教学设计
数学广角（二）教学设计
“四边形”教学设计
“周长的认识”教学设计
《万以内的加法和减法（一）》教学设计（第1课时）
数学多棱镜
《求一个数的几倍是多少》教学设计
整十数乘两位数的口算
打破平衡 促进发展——《简单的数据分析》案例
“笔算乘法”教学设计
《测量·解决问题》教学设计
《三位数加三位数（进位）》教学设计
“有余数的除法”教学设计
《万以内的加法和减法（一）》教学设计（第3课时）
观察、操作、交流、发展 ──四边形
角色定位，整体把握 ──数学活动课“星期的推算”教学反思
《三位数加三位数（连续进位）》教学设计
《分数的初步认识》教学案例和反思
《时、分、秒》教学设计（第1课时）
《千米的认识》教学设计
《可能性》教学设计
《数学广角──重叠问题》教学实录与评析
“可能性”教学设计
三年级数学下册《统计》备课资料
《三位数减三位数（连续退位）》教学设计