课题 认识时间（C）

经历过程 形成策略——一年级（下册）“统计”教学设计与说明

课题一《平面图形的转换》教案

课题二 上下、前后、左右（A）

人教版《数学广角——搭配》教学设计

课题三 位置

课题三 解决问题（B）

“十几减9”教学设计

课题二 比多少（A）

实践活动：摆一摆，想一想（B）

两位数加一位数(进位)

课题一 认识人民币（A）

《认识几时几分》教学设计

课题一《上、下》教学设计

课题四《整理和复习》教学设计

《有余数除法的竖式计算》教学设计

课题二 人民币的简单计算

课题一《平面图形的拼组》教案（A）

课题一《平面图形的拼组》教案（B）

课题二《比多少》教案（B）

“用符号记录数据”教学设计

课题三 解决问题（A）

“认识人民币”教学设计与说明

课题一 十几减9（A）

实践活动：摆一摆、想一想（A）

课题一《认识人民币（B）》教案

课题一 100以内数的认识（A）

课题五《解决问题》教案

课题 认识时间（B）

课题二 两位数加一位数和整十数