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应注意培养学生的估算能力

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循循善诱帮助差生提高学习成绩

设计好练习题对于培养学生思维能力起着重要的促进作用

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数学课程发展的新思路

小学数学教学语言纵横谈

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对数学说理训练地初探

小学低年级数学评价方式的探索