这一份期中考卷，总体来说对学生的学习情况掌握的还是很不错的。试卷突 出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的能力，重视基础知识的考查。对 今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。在试卷的结 构上，主要分为以下几大块：

一、 基本情况分析 本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试 题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际。突出了学科特点，有利于考察 数学基础和基本技能的掌握程度，由于没有抽出时间复习，部分学生做的不是很 好。本次考试两个班的平均分为60分，129班略高于128班，60分以上的128班10 个，129班16个;100分以上两个班共9人。

二、试题分析 数学试卷分为填空，选择，计算、证明、应用共五道大题，总分120分。概括 有以下特点： 1、注重基础知识，本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量 适中，难易程度适中。 2、试题结构基本均衡，试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中 填空、选择、重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的 检测。而计算、证明、应用题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的 能力等。 3、贴近课堂，从课程标准及学生的实际情况取题材，根据学生的实际水平及课 堂上基础知识的掌握出题，源于教材，注重基础知识技能的考核。

三、试卷分析 1、取得成果 解一元二次方程的计算题和应用题部分大部分学生做得比较好， 但也有个别学生

出现问题较多，选择题相对来说完成还可以。 2、存在问题 (1)填空题中的第2题，解一元二次方程学生完全答对的正确率很小，因为没有 对方程进行系统的复习有关。 (2)个别学生的计算准确率不够高，第7小题求实际距离，学生计算的数据不准 确，反映出学生的基础不够扎实。 (3)大部分学生上课的时候听得懂，到自己做题就束手无策，说明平时上课学 生动手做题做的少。 因此证明题基本不知道怎么去写，没有对证明题的逻辑 思维。

四、教学措施 从考试成绩来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： (1)培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问 题，并不是他们不会，而是不够细心，没有认真审题，有的是书写格式出错，有 的是计算不完整，不会检查。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的 还是在做作业时培养学生认真、 细心、 书写工整、 独立检查等一些好的学习习惯。 (2)在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不 忽视有些自己以为简单的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多 了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 (3) 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题 技巧与方法， 尤其是检查的良好习惯。 总之， 这次考试暴露了教学中的一些问题， 我会用心总结经验，以便完善下一步的教学。