数学教学要展现出数学的思维过程，以学生发展为基本理念，要学生领会和实现数学化，明确数学课程的价值取向。生活中的数学小故事：买铅笔由数学网收集，欢迎阅读学习。
今天和妈妈去商店买铅笔和橡皮，小区里有两个商店，一个商店A铅笔0.40元一支，橡皮两元钱3块，另一个商店B铅笔一元钱3根，橡皮0.70元一块。妈妈问我，现在我们要买10根铅笔和10块橡皮，最少花多少钱能买到?
商店A的橡皮便宜，所以我可以从商店A买9块橡皮共6元钱，剩下一块从商店B买0.70元，所以买橡皮最少花6.7元;
商店B的铅笔便宜，我可以从商店B买9根铅笔共3元钱，剩下一根从商店A买用0.4元，这样买铅笔最少需要3.4元。
所以买10根铅笔和10块橡皮最少需要6.7+3.4=10.1元。
只要我们在教学中注重联系生活，就能激发学生参与学习的动机，沟通生活与数学知识的联系，使数学课堂教学真正实现来源于生活，又服务于生活的价值目标，生活中的数学小故事：买铅笔由数学网小编提供，如想了解更多，请继续关注。