三角形的分类是让学生用内心创造与体验学习数学乐趣，使学生在教师的引导下动手操作，积极思考，与同学之间交流，展示自我的过程。为了更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率，数学网小编与大家分享《三角形的分类》教学设计，希望大家在学习中得到提高。
教学目标：
1. 通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题。
2.培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。
3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。
重点：会按角和边的特征给三角形分类。
难点：区别掌握各种三角形的特征。
关键：引导学生自己观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征。
教学具准备：各种类型的三角形，两张表格
教学过程：
一、激趣导课
师生谈话 ：同学们，我们学过了角，那谁知道角是由哪几部分组成的?
这里有一艘船，仔细观察你会发现它们各有特点，这么多的三角形，你认为可以怎样给三角形分类?
生：我认为可以按角给三角形分类。
生：我认为可以按边给三角形分类。
师：今天我们学习给三角形分类。(板书：三角形的分类)
二、探究新知
1、按角分类：
(1)小组长做好分工，一人用量角器量，一人记录，两人监督检查。
(2)把结果填在表中。
(3)展示结果。
(4)观察结果，可以把三角形分为三类。
(5)揭示三类三角形的名称：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形。
(6)并看看这三种三角形的关系的集合表示形式。
2、按边分类。
(1) 拿出信封，小组长做好分工，一人用尺子量，一人记录，两人监督检查。
(2)把结果填在表中。
(3)展示结果。
(4)观察结果，可以把三角形分为三类。
(5)揭示三类三角形的名称：等边三角形、等腰三角形、不等边三角形。
(6)讲解等边三角形和等腰三角形各部分的名称及每个角的关系。
(7)学生探索等边三角形和等腰三角形角的特点。
三、巩固练习
四、课堂总结
(1)这节课你有什么收获?
(2)我们是通过什么方法把三角形分类的?
以上就是数学网小编分享《三角形的分类》教学设计的全部内容，教材中的每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置，希望大家喜欢!