亲爱的同学们，查字典数学网小编给大家整理了四年级数学线的认识导学案，希望能给大家到来帮助。

学习目标 1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。

2、会用字母正确读出直线、线段与射线。

3、使学生在操作活动中，学会与他人合作，感受数学与生活的密切联系。

重点、难点 教学重点：认识直线、线段与射线,知道它们之间的区别与联系。

教学难点：对线段、射线与直线概念的理解。

学法指导 自学、小组合作探究、讨论、交流

课前准备 导学案、课件、直尺

导 学 案 师生随笔

自

主

学

习合

作

探

究

组班展示

教师点拨

同桌对学

导学一：激趣导入

导学二：认识线段、射线、直线(课件出示)

活动一：认一认(独立完成)

让学生通过课件，从现实中的铁轨、课本、射灯的光柱等抽象出直线、线段与射线。用自己的语言描述这三个图形的特征。

活动二：记一记(同桌合作)

用体位法记。

活动三：读一读、画一画

导学三：联系与区别 。(小组合作)

猜一猜

有始有终是什么段 有始无终是什么线 无始无终是什么线

名称 图形 读作 共同点 不同点

直线

线段

射线

课堂

检测 一.填空

1•( )有2个端点，可以测量长度;( )有1个端点，不能测量长度;射线和线段可以看成是( )上的一部分。

2•把线段的一端无限延长，就能得到一条( );把线段的两端无限延长，就能得到一条( )。

3•画一条10厘米长的( )。

二•画一画

1•过A 点画一条直线，看谁画得多。

•A

2•过C•D两点画直线。

• •

C D

3•画一条5厘米长的线段。

三、思维拓展

过三点你能画出多少条直线?