课题：分数乘整数
教学内容：教材第8页的例1，第9页的例2以及做一做，练习二中的第1、2题。
教学目标：让学生掌握分数乘正整数的计算方法，并能准确地进行计算。
重难点、关键
分数乘整数的计算方法。
教学准备：电脑课件
教学过程： 一、旧知铺垫
1、计算下列各题
过程要求：
(1) 写出计算过程。
(2) 说一说分数加法的计算方法。
2、想一想，能不能把 ++改写成乘法算式呢？
二、探索新知
1、教学例1
（1） 出示例题
根据题意，电脑课件呈现示意图。
（2） 根据题意列出解答算式：
(3)探索分数乘整数的计算方法。
师：3= ，说一说你是怎么想的？
① 学生在小组交流各自的想法
② 小组讨论后反馈思维的过程和结果
教师板书：++== =
③总结分数乘整数的计算方法。
A、学生口述分数乘整数的计算方法；
B、 教师整理并板书：
分数乘整数，整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。
2、教学例2
计算：6
(1) 学生独立计算。
(2) 交流计算方法和步骤。
(3) 比较计算过程，看一看哪一种更为简单。
9
6＝= =
4
3
6 = =
4
(3)归纳：能约分的要先约分，再计算。
三、巩固练习
1、 完成课本做一做。
（1） 学生独立完成，然后计算过程和结果。
（2）第3题，说一说你是怎样计算的？怎样想的？
一般要求学生列综合算式计算。如：
1
107==60(kg)
1
2、课本练习二第1、2题
四、课后作业设计 1、填空：看图写算式
＋ ＋ ＝
+ + =
( ) =
二、计算
7 8 3 4
5 3 27 16
三、列式计算
1、3个是多少？ 2、的6倍是多少？
3、扩大7倍以后是多少？ 4、与24的积是多少？