教学目标：
使学生掌握含有两级运算的两步计算式题的运算顺序，并能用递等式正确地进行计算。
教学准备：投影片、小黑板
教学过程：
一、复习铺垫
（1）投影仪出示准备题
48-20+15 5674 24+19-30 284
学生计算后，说说每道题的运算顺序。
（2）导入新课，揭示课题
出示例3 90-85
引导学生比较例3与准备题有什么区别？比较后可以发现例3中既有减法，又有乘法。这类计算题该怎样做呢？这节课就来讨论这种类型的式题。
二、认识新知
（1）教学例3 90-85
①指导学生读算式。90减去8乘以5的积，差是多少？从读算式中，明确先算乘，再算减。
②同桌相互说说运算顺序，画出运算顺序图。
③学生尝试练习，注意递等式计算的格式。
④交流，教师板书，强调运算顺序。
（2）教学例4 158-546
学生独立完成。
（3）归纳小结：
在一个算式里，有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法，通常叫做先乘除后加减。
三、巩固练习
（1）、基本练习
①卡片出示：420+63 537-328
要求说出先算什么，再算什么。
②计算。课本第37页第2题。
（2）综合练习
①游戏：邮递员送信。（课本第4题）
信箱上写着算式（加减、乘除、混合），信封上写着答案，把信投入到相应的信箱中。
②游戏：放鞭炮
每个鞭炮上一个算式，要求先计算，如对用啪表示，错用嗤表示。
③变式练习
□-64=30 □+549=40
四、课堂总结
（1）今天你学会了什么？
（2）含有两级运算的两步计算式题要注意先算什么，再算什么？