亲历实践活动，倡导自主学习

《万以内的加法和减法（一）》教学设计（第3课时）

打破平衡 促进发展——《简单的数据分析》案例

凸显“数学味”，追求实效性

《测量·解决问题》教学设计

《时、分、秒》教学设计（第1课时）

“可能性”教学实录与评析

《分数的简单计算》教学设计

《分数的初步认识》教学案例和反思

“四边形”教学设计

“有余数的除法”教学设计

角色定位，整体把握 ──数学活动课“星期的推算”教学反思

《时、分、秒》教学设计（第2课时）

“认识四边形”教学设计

《秒的认识》教学设计

《可能性》教学设计

“秒的认识”的教学实录及评析

《千米的认识》教学设计

《万以内的加法和减法（一）》教学设计（第1课时）

《笔算乘法（连续进位）》教学设计

《求一个数的几倍是多少》教学设计

数学多棱镜

《长方形和正方形的周长·解决问题》教学设计

思维上拓展学生自主探究的空间 ──《年月日》案例与反思

《认识东、西、南、北》教学设计

《求一个数是另一个数的几倍》教学设计

《数学广角──重叠问题》教学实录与评析

《倍的认识》教学设计

《简单的配花应用题》教学设计

“笔算乘法”教学设计