2016-10-25
2800 - 800 =
800 - 700 =
600 + 1200 =
90 + 62 =
32 - 4 =
2400 - 400 =
上一篇:三年级数学口算题:随堂练习(三十二...
下一篇:三年级数学口算题:随堂练习(三十)...
《圆锥的认识》教学设计与课堂实录
《统计》课堂实录(2)
《摆一摆 想一想》课堂实录
《分数的基本性质》教学实录与评析
《通分》课堂实录
《两位数乘两位数的笔算乘法》课堂实录及点评
小数的意义教学实录(片段)
《找规律》课堂实录(1)
《1000以内数的认识》课堂实录(3)
《找规律》课堂实录(2)
《圆柱的体积》课堂实录
《解决问题》课堂实录(1)
《认识平面图形》课堂实录
《约分》课堂实录
《圆柱的表面积》教学实录(2)
《认识人民币》课堂实录(1)
《分数的意义》教学实录与评析
《6和7的加减法》教学案例
《小数的初步认识》教学实录与评析
《比例的意义和基本性质》教学实录(2)
《长方体和正方体的认识》教学实录
《5以内的加法》课堂实录
《小数的性质》教学实录及评析
《认识时间》课堂实录(2)
《克与千克》课堂实录(2)
《数一数》课堂实录
《1000以内数的认识》课堂实录(1)
《1000以内数的认识》课堂实录(2)
《圆柱的认识》课堂教学实录
《统计》课堂实录(3)