2016-10-25
92-2×2=
84+20÷4=
56÷7+69=
26-4÷4=
8×8+29=
7+27÷3=
9+3×6=
6×6-4=
30÷6+28=
22-1×4=
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第十一单元《统计和可能性》教材分析
第二单元《乘法口诀（一）》教材分析
“观察物体”教学设计
《数学广角》教学设计
《角的初步认识》教学设计
《观察物体》教案设计及反思
《镜像对称》教学设计
《长度单位 厘米》教学设计
第三单元《认识图形》教材分析
《可爱的角》教学设计
第三课时：“米和厘米、角和直角”的复习
第一单元《认识除乘法》教材分析
第五课时《“统计”》的复习教案
“观察物体”教学设计与评析
第九单元《时、分、秒》教材分析
第四课时：“观察物体”的复习
“认识多边形”教学设计与评析
《观察物体》教学设计
认识平均分（2）
“可能性”教学设计与说明
《统一长度单位》教学设计
《认识厘米、用厘米量》教学设计
《认识线段》教案
《观察物体》教学设计2
数学第三册《小熊请客》教学设计
《分桃子》教学设计及反思
第五单元《口诀求商（一）》教材分析
“认识时、分”教学设计及说明
《2、3、4的乘法口诀》教学设计与评析
“5的乘法口诀”教学设计及说明