2017-04-01
1 总复习第1题答案
最佳答案:
2 总复习第2题答案
3 总复习第3题答案
4 总复习第4题答案
略
5 总复习第5题答案
6 总复习思考题答案
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计算教学中数学思想方法渗透之我见
帮学生叩开解决问题之门——对苏教国标版小学数学“解决问题的策略”的三次解读、尝试与思考
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新课程数学教学设计应树立的五种意识
小学升初中奥数知识点
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浅谈如何使小学数学的课堂学习更具实效
抓住生成 留住意外 共享精彩——构建动态生成的数学课堂
面对新课程,教研员该如何“下水”
五六年级数学顺口溜
备课的四种境界
认知结构的形成及教学
教育要以学生发展为本——浅析一节数学课怎样才算好
校本教研:从粗放走向精细
新课改,应从传统中汲取营养——小学生学业分化低龄化趋势的应对策略
阿拉伯数字的发明
学生数学思考能力的分析与培养策略
对某些判断题的思考
思行相济 改教得兼——《素数与合数》的两教拾零
浅谈“陷阱题”的设计
也谈思考题的教学
在有效操作中感悟数学
重视低年级学生审题能力的培养
《小熊开店亏损》数学小故事
让探究学习在数学教学的河床中流淌
数学里的多音字
如何促进学生有效合作