从一道国外数学题得到的启示

设计数学作业也能形式多样

“能被３整除的数的特征”教学实录与评析

在列方程解决问题的过程中学习解方程

“研究性学习”的教学研究

打亮学生的数学底色

在CAI下即时提示解题过程对小学三年级学生建构两步应用题整体结构的影响

激发学生思维的有效途径

数学教学中怎样体现学生的主体地位

在动作中理解数

“分数的意义”教学设计

小学数学教学生活化的实践探索

提高初中数学课堂教学效益

有效利用数学教学中隐性的学生资源

浅谈应用题解题思路训练

小学数学实施素质教育培养目标初探

小学数学五阶段练习教学法实验概述

由教学植树问题想到的

也谈“用简便方法计算”

提高学生数学学习效率

在数学教育中培养幼儿思维过程的优势浅探

让教学环境成为课堂的“强磁场”

运用运算律的讨论

点击小学数学高效课堂的“要素”

要重视对数学教材的深层次挖掘

数学教学中的语言艺术

组织操作活动的几点要求

小学数学有效教学设计的实践与反思

实现以学生发展为本

研究认知张力优化课堂教学