教师拖课的原因分析

对数学课堂教学中情境创设的几点思考

引导一年级学生学会收集信息、提出问题

匡正“数学性”与“生活化”的关系

谈迁移学习的基础训练策略

走向和谐：数学课堂教学的本真追求

课堂教学中教师提问的误区及思考

浅谈课堂教学中的学习评价

提升计算教学中操作的思维价值

例谈改造数学练习题的策略

数学课堂教学的误区及对策

再提解决实际问题的分析解题思路

在推敲中生成教学智慧

浅谈小学数学课堂教学如何渗透数学思想方法

数学教学是一门创造性的艺术

“工程问题”教学带来的思考

浅析数学教学中的教学难点

创设情境有效性的思考

关注细节，让教学更加精彩

让操作支撑学生对图形的认识——谈“三角形、平行四边形和梯形”的教学

教研沙龙：提升教育智慧的有效途径

怎样评价和培养学生提出数学问题的能力

对数学新课堂中几个不严谨现象的分析思考

探索 实践 反思

小学数学备课新思考

注重回顾反思促进有效学习

落实“四有”转化学困生

如何在复习课中采用现代学习方式

“数学文化”是取还是舍

数学教学过程性评价的思考与实践