《认识乘法》教学设计

“三角形、平行四边形”教学设计与评析

两位数加整十数、一位数

丰富直观体验 发展空间观念——认识长方形、正方形和圆形的教学设计

课题二 两位数加一位数和整十数

《两位数加一位数（进位）》

“三角形、平行四边形的认识”教学简案

课题 认识时间（C）

“认图形”教学设计与评析

课题 认识时间（B）

“十几减9”教学设计及说明

课题四 两位数减一位数的退位减法

“认识乘法”教学设计与说明

经历过程 形成策略——一年级（下册）“统计”教学设计与说明

我们认识的数

“十几减9”教学设计

课题一 认识人民币（C）

“求两数相差多少的实际问题”教学设计

乘法的初步认识

多一些、多得多，少一些、少得多教学设计与评析

“人民币的认识”教学设计与评析

两位数加一位数（进位）教学设计及评析

“多些、少些，多得多、少得多”教学设计及说明

“百以内数的顺序”教学设计与说明

“认识人民币”教学设计与说明

“整十数加减整十数”教学设计与评析

认识乘法

“6的乘法口诀”教学设计与评析

倍的初步认识教学设计与评祈

认识乘法教学设计