走向共生的学校教研组建设

反思“转变学习方式”说

理想课堂高年级学生评价初探

优化练习设计 架设兴趣桥梁

开放教学过程

新课标下小学数学课堂教学有效性的实践与反思

运用启发式教学新探

学习 探索 创新

低年级学生识图能力的培养

略论小学数学课堂中的开放式教学

借鉴多元智能理论促进学生个性发展

小学低年级学生数感的培养

让学生爱上数学日记

数学课堂教学中合作学习的有效策略

对一些教学问题的反思

引导自主探究，促进主动发展

如何构建有效的课堂教学

实践 探索 交流

设计问题，激发学生的创新意识

浅谈“实践与综合应用”的教学

多元智力理论呼唤教育的个性化

新课标下小学数学练习设计的策略

数学新课堂不能承受之伪——新课标下教师若干教学行为反思

培养低年级学生解决问题的能力

谈谈数量关系

教师要做有“心”人

挖掘教材资源 促进学生发展

数学由你而精彩——浅谈数学日记在教学中的作用

低年级学生写数学日记的实践和探索

课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策