2009-02-18
走向共生的学校教研组建设
反思“转变学习方式”说
理想课堂高年级学生评价初探
优化练习设计 架设兴趣桥梁
开放教学过程
新课标下小学数学课堂教学有效性的实践与反思
运用启发式教学新探
学习 探索 创新
低年级学生识图能力的培养
略论小学数学课堂中的开放式教学
借鉴多元智能理论促进学生个性发展
小学低年级学生数感的培养
让学生爱上数学日记
数学课堂教学中合作学习的有效策略
对一些教学问题的反思
引导自主探究,促进主动发展
如何构建有效的课堂教学
实践 探索 交流
设计问题,激发学生的创新意识
浅谈“实践与综合应用”的教学
多元智力理论呼唤教育的个性化
新课标下小学数学练习设计的策略
数学新课堂不能承受之伪——新课标下教师若干教学行为反思
培养低年级学生解决问题的能力
谈谈数量关系
教师要做有“心”人
挖掘教材资源 促进学生发展
数学由你而精彩——浅谈数学日记在教学中的作用
低年级学生写数学日记的实践和探索
课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策