《加、减法的定义及各部分间的关系》教学设计

《三角形的认识》教学设计

五下《分数的基本性质》教学设计

不教学分解质因数了，应该怎么办?

《认识分数》教学设计

《观察物体(1)》教学设计

五年级下册“通分”教学设计

《解决问题(两数之和的奇偶性)》教学设计

《因数与倍数》课标解读

《租船问题》教学设计

“数学广角”教学设计

《根据平面图形还原立体图形》教学设计

《因数与倍数》教材分析

第八单元“数学广角”介绍

数学广角的教学需不需要用真的天平?

《观察物体(三)》重难点突破

四年级下册《三角形的分类》教学设计

数学广角课堂实录

关于旋转的知识解答

五年级下册《图形的变换》教学设计

《观察物体(2)》教学设计

《植树问题》教学设计

《认识负数》教学设计

“三角形内角和”教学设计

五年级下册《打电话》教学设计

五年级下册第七单元数学广角

“通分”教学设计

《最大公因数》教学设计

五年级下册第二单元　因数和倍数

《含括号的混合运算的顺序》教学设计