2016-10-11
“几百几十加减法”案例分析
3.4.4 “乘加、乘减”教学设计|人教课标版
3.6.4 看一看 摆一摆|人教课标版
3.6.2 倍的认识|人教课标版
两步计算的应用题（五）（参考教案二）
3.6.1 7的乘法口诀|人教课标版
怎么看
3.6.2 “倍的认识”教学设计及评析|人教课标版
认识米、用米量（参考教案二）
3.3.2 直角的初步认识|人教课标版
三位数的读写法（参考教案二）
两步计算的应用题（三）（参考教案二）
我长高了
3.6.3 8的乘法口诀|人教课标版
3.5.3 镜面对称|人教课标版
3.3.1 “角的初步认识”教学实录与评析|人教课标版
排列与组合|人教课标版
3.4.1 《乘法的初步认识》课堂教学设计|人教课标版
混合运算（一）（参考教案二）
3.6.3 “8的乘法口诀” 教学设计与评析|人教课标版
《统计——生日》设计意图及反思
两步计算的应用题（二）（参考教案二）
3.4.1 乘法的初步认识|人教课标版
《夕阳真美》教学设计
连加、连减（参考教案二）
3.3.1 “角的初步认识”教学设计与评析
3.2.5 加减法的估算|人教课标版
认识厘米、用厘米量（参考教案二）
以读促学 诱发潜能——听张晨晖《北风和小鱼》一课有感
3.2.5 “加减法的估算”教学设计|人教课标版