数学由你而精彩——浅谈数学日记在教学中的作用

数学课堂教学中合作学习的有效策略

低年级学生识图能力的培养

优化练习设计 架设兴趣桥梁

浅谈教育

浅谈“实践与综合应用”的教学

在碰撞中实现教师的自我超越

从源头开始的学习与思考

如何构建有效的课堂教学

数学教学应贴近学生的生活

新课程呼唤有效的“合作学习”

设计问题，激发学生的创新意识

数学新课堂不能承受之伪——新课标下教师若干教学行为反思

新课标下小学数学练习设计的策略

培养中小学研究型教师的基本原则与策略

开放教学过程

调动学生学习积极性的几点做法

多元智力理论呼唤教育的个性化

略论小学数学课堂中的开放式教学

实践 探索 交流

集体备课的理性诉求

教师要做有“心”人

走向共生的学校教研组建设

新课堂需要什么样的课堂即时评价

反思“转变学习方式”说

培养低年级学生解决问题的能力

课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策

小学低年级学生数感的培养

谈谈数量关系

挖掘教材资源 促进学生发展