研究如何上好一节优质课

苏教版三年级数学——年、月、日 教学设计

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第三课时：补充练习：计算经过的天数

数学课程内容的组织需处理好几个关系

苏教版三年级数学——＂生日快乐＂活动方案设计与评析

“以学定教”的探索

苏教版三年级数学——第七课时：课堂评价思考

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日 第二课时：认识年、月、日（二）

苏教版三年级数学——认识年、月、日 双语教案

苏教版三年级数学——平移和旋转 教案1

苏教版三年级数学——除数是一位数除法的估算

让信息技术融入初中数学教学之中

教师的主导性如何发挥

苏教版三年级数学——可能性4

读、试、想、做，搞好课堂教学

义务教育阶段数学课程的核心理念

高效课堂的15个细节

浅谈在数与代数的教学中，如何培养学生的数学推理能力

苏教版三年级数学——估算（第二课时）

课题学习的案例：折叠问题初探

苏教版三年级数学——第七课时：课堂评价1

略论自主互助学习下初中数学的分层次教学

苏教版三年级数学——“24时记时法”教学简案

数学教学要注意几个“慢”

苏教版三年级数学——《认识年、月、日 》教学设计

“连除计算解决的实际问题”重建课课堂实录

苏教版三年级数学——《认识年月日》教学案例评析

苏教版三年级数学——可能性3

数学课堂教学中最需要做的事