改进考试方法 培养学生能力

科学史融入数学教学的做法

“圆的面积”说课设计

小学数学教学中的“引趣”

抓住时机，出示数学反例

五年级数学下册培优辅差工作小结2015—2016学年度第二学期

2015-2016学年五年级数学下册教学总结

遵循规律灵活运算——整数四则混合运算和简便运算教学

2016六年级数学下册第六单元测试题及答案

授准、教实、练活

构造组合模型巧证组合恒等式

三年级数学长方形的面积课后练习题：下学期

小学数学教学中学生健康心理因素的培养

小学一年级数学老师第二学期最新期末工作总结

发挥初中数学试题正向功能的几点认识

2016年六年级数学下册第六单元试题（人教版）

浅谈小学低年级应用题教学

2016年四年级数学小数的近似数练习题：第二学期

北师大版四年级下册数学解方程同步检测题

怎样教“按比例分配应用题”

要落实数学教学中的素质教育

“得数是９的加法和９减几的减法”教学设计与评析

数学小课的练习方法新探

数学教学中认知与情意的协同发展

人教版小学二年级数学下册《万以内数的写法》教学设计

我怎样教《比例的意义和基本性质》

六年级下册数学第六单元总复习试题（西师版）

教学设计的实质是问题设计

人教版小学二年级数学下册《万以内数的读法》教学设计

应用题思路教法举隅