《什么是面积》教学设计

找规律（数列）

位置和方向

加减法的一些简便算法（1）

前 后

第三单元、图形与变换

练习二（一）

用除法解决问题

统计练习

我们赢了

面积与面积单位教学设计与分析

“克的认识”案例分析

万以内数的大小比较 近似数

“一亿有多大”教学设计

表内除法(二)

第一单元 期初复习

垂直教学过程

加、减法的意义

（北师大版）五年级数学教案 下册分数混合计算4

万以内的加法和减法估算

两位数加两位数不进位加法

乘法交换律和结合律的应用

统计（1）──复式统计图

两位数加减两位数

20以内的退位减法

10的认识教学设计

千以内的数的认识

第八单元 统计

整理和复习（1）

百分数的意义