2016-10-11
《数学广角──推理》教学设计(第2课时)
《万以内数的认识》教学设计(第1课时)
《表内除法(一)》教学设计(第4课时)
《万以内数的认识》教学设计(第5课时)
《表内除法(二)》教学设计(第1课时)
《表内除法(一)》教学设计(第3课时)
《万以内数的认识》教学设计(第8课时)
“镜像对称”教学设计
《表内除法(一)》教学设计(第1课时)
《有余数的除法》教学设计(第5课时)
《有余数的除法》教学设计(第3课时)
《对称、轴对称图形》教学设计
《图形的运动(一)》教学设计(第3课时)
《万以内数的认识》教学设计(第3课时)
两位数加两位数(不进位加)教学设计
《有余数的除法》教学设计(第2课时)
《混合运算》教学设计(第2课时)
《表内除法(一)》教学设计(第7课时)
“统计”教学实录与反思
《角的分类》教学设计
《表内除法(一)》教学设计(第6课时)
《万以内数的认识》教学设计(第4课时)
“角的初步认识”的教学实录及评析
“9的乘法口诀”教学设计
《对称》教学实录与反思
《图形的运动(一)》教学设计(第2课时)
第一单元《数据收集整理(第2课时)》教学设计
《万以内数的认识》教学设计(第7课时)
在观察实践中培养学生的空间观念
《有余数的除法》教学设计(第4课时)