教育心理学下小学数学学习分析

2019年苏教版六年级数学下册教案全册

小学数学计算教学中实现游戏化分析

读标准、做标准、求标准 ——读《数学课程标准》有记

听课反思 老师，请不要“揠苗助长”

2019年新课标人教版六年级数学下册第三单元比例导学案

听张岩老师《分类与整理》练习课收获

老师心得 数学上的有些规则，要思考，不要死记

一年级下学期数学培优补差工作计划

《三角形内角和》的评课

小学数学审题能力培养路径

2019年六年级数学下册统计教案

2019年六年级数学下册第3单元比例《练习六》教学设计

《小数的初步认识》评课稿

《平移》评课稿

《圆柱的表面积》公开课反思

《分类与整理》 教学反思

2019年六年级数学下册《认识比例尺》教案

小学数学生活化教学探索

教学心得 反思在数学教学中的重要性

小学数学作业布置与批改的反思

新人教版小学三年级下册数学《口算乘法（一）》教学设计优秀教案

教学心得 小学生掌握解决问题的一般步骤

小学生口算竞赛活动总结 口算练思维，比赛促成长

师德教育与小学数学教学论的融合

《轴对称图形》课后反思

2019年人教版六年级数学下册第二单元《圆柱与圆锥》导学案

《简单的搭配》教学反思

《比较大小（一）》教学反思

敢于让学生犯错，并在错误中学习——《小数与单位换算》听课反思