2016-10-11
《万以内数的认识》教学设计（第4课时）
《万以内数的认识》教学设计（第5课时）
《有余数的除法》教学设计（第3课时）
《有余数的除法》教学设计（第1课时）
我教“7的乘法口诀” ——从学生的“认知起点”处理教材
《万以内数的认识》教学设计（第3课时）
以美寓真，互动生成 ──《轴对称图形》教学设计
《表内除法（一）》教学设计（第6课时）
《角的分类》教学设计
“镜像对称”教学设计
《图形的运动（一）》教学设计（第2课时）
教学内容：轴对称图形
《图形的运动（一）》教学设计（第3课时）
第一单元《数据收集整理（第2课时）》教学设计
《两位数加两位数口算》教学案例与反思
《万以内数的认识》教学设计（第9课时）
《有余数的除法》教学设计（第5课时）
《混合运算》教学设计（第2课时）
《混合运算》教学设计（第3课时）
《万以内数的认识》教学设计（第6课时）
《混合运算》教学设计（第1课时）
《图形和变换》教学设计
万以内数的认识》教学设计（第2课时）
“从不同位置观察物体”教学设计
《表内除法（一）》教学设计（第7课时）
在观察实践中培养学生的空间观念
《对称》教学实录与反思
《万以内数的认识》教学设计（第7课时）
《表内除法（二）》教学设计（第1课时）
《有余数的除法》教学设计（第4课时）