2016-10-11
实践活动:摆一摆,想一想(B)
多一些、多得多,少一些、少得多教学设计与评析
统计教学实录及评析
课题一 认识人民币(C)
快乐的队日活动教学实录
“人民币的认识”教学设计与评析
“认图形”教学设计与评析
倍的初步认识教学设计与评祈
课题四 两位数减一位数的退位减法
课题三 整十数加一位数及相应的减法
课题 认识时间(C)
“百以内数的顺序”教学设计与说明
“三角形、平行四边形”教学设计与评析
“三角形、平行四边形的认识”教学简案
两位数加一位数(进位)
课题一 《整十数加、减整十数》教案
课题二 两位数加一位数和整十数
实践活动:摆一摆、想一想(A)
课题 认识时间(A)
“求两数相差多少的实际问题”教学设计与评析
“求两数相差多少的实际问题”教学设计
“十几减9”教学设计
课题五《解决问题》教案
“整十数加减整十数”教学设计与评析
经历过程 形成策略——一年级(下册)“统计”教学设计与说明
“6的乘法口诀”教学设计与评析
课题三《两位数减一位数和整十数》教学设计
“多些、少些,多得多、少得多”教学设计及说明
“十几减9”教学设计及说明
“用符号记录数据”教学设计