谈数学活动课与学科课及数学活动的联系与区别

大班“小超市”数学活动

阅读教学新理念剪影

让学生发现、快乐、满足

争论未能达成共识

把问题解决贯串于数学教学的全过程

如何让孩子们喜欢数学

课堂教学应加强对学生数学应用意识的培养

数学创造教育应当确定和强化的几种观念

数学美的哲学断想

谈小学数学课堂教学中“悬念”的设置

谈如何转化中学数学学业不良的学生

一项具有光明前景的科研课题

数学教学中如何体现学生的自主作用

孩子们给我第三只眼睛

在数学活动中促进学生的发展

在数学教学中培养学生发散思维能力

多媒体辅助教学在初中几何教学中的应用

“导”---贯穿教学课堂的一条线索

换个“角度”  体验“成功”

小学数学教材改革研究的回顾与思考

如何在数学教学中体现新理念

对有数学天赋的学生的施教对策初探

执笔前的准备

在小学数学中培养学生学习兴趣

采访质量控制数学模型研究

数学教学如何培养学生的学习兴趣

从课程功能的转变看小学数学教学改革

一节数学课的启迪

小学数学教学中渗透数学思想方法的思考