2016-06-13
认识乘法教学设计
“用符号记录数据”教学设计
课题二 人民币的简单计算
“多些、少些，多得多、少得多”教学设计及说明
“求两数相差多少的实际问题”教学设计与评析
两位数加一位数(进位)
“认识1元以内的人民币”教学设计
“认识乘法”教学设计
“假日小队”教学设计及说明
“十几减9”教学设计
两位数加整十数、一位数
“求两数相差多少的实际问题”教学设计
“人民币的认识”教学设计与评析
多些、少些、多得多、少得多
《两位数加一位数（进位）》
快乐的队日活动教学实录
多一些、多得多，少一些、少得多教学设计与评析
“整十数加减整十数”教学设计与评析
课题五《解决问题》教案
课题三《两位数减一位数和整十数》教学设计
乘法的初步认识
课题 认识时间（C）
“十几减9”教学设计及说明
丰富直观体验 发展空间观念——认识长方形、正方形和圆形的教学设计
《认识乘法》教学设计
统计教学实录及评析
经历过程 形成策略——一年级（下册）“统计”教学设计与说明
课题 认识时间（A）
认识乘法
认图形教学设计