2016-10-10
3.2.5 “加减法的估算”教学设计|人教课标版
《统计——生日》设计意图及反思
3.4.1 乘法的初步认识|人教课标版
怎么看
3.6.1 7的乘法口诀|人教课标版
3.3.1 “角的初步认识”教学设计|人教课标版
3.6.3 8的乘法口诀|人教课标版
3.4.1 “ 乘法的初步认识 ”教学设计|人教课标版
直线、线段（参考教案二）
魏书生：十二个良好的学习习惯
两步计算的应用题（七）（参考教案二）
3.6.2 倍的认识|人教课标版
排列与组合|人教课标版
两步计算的应用题（三）（参考教案二）
连加、连减（参考教案二）
应用题（参考教案二）
乘法应用题（参考教案二）
3.1.1 “认识厘米 用厘米量”教学设计|人教课标版
3.2.5 加减法的估算|人教课标版
两步计算的应用题（五）（参考教案二）
3.5.1 “观察物体”说课与教学设计|人教课标版
《对称图形》教案设计
混合运算（一）（参考教案二）
乘法初步认识（参考教案二）
3.6.2 “倍的认识”教学设计及评析|人教课标版
以读促学 诱发潜能——听张晨晖《北风和小鱼》一课有感
《夕阳真美》教学设计
数学广角教学设计
感悟 积累 迁移——《云雀的心愿》教学谈
认识厘米、用厘米量（参考教案二）