“用数对确定位置”教学设计与说明

《公因数和最大公因数》教学设计

“用数对确定位置”教学设计

让学生在尝试体验中学习《异分母分数加减法》教学设计

数学活动课：《节约能源》（自编）

《能被3整除的数的特征》教学片段

第四课时《解方程》教学设计

分数加法

《分数的基本性质》教案

《分数大小的比较》教案

“容积和容积单位”教学设计与评析

体积和体积单位

《求两个数的最大公因数的练习（一）》教学设计

“分数的意义”教学设计与评析

《长方体和正方体的体积计算》教学设计

《数字与信息》教学设计

小学数学第十册《圆的认识》教案

《求两个数的最小公倍数》第二课时教学设计

“质数和合数”教学实录与评析(续一)

《整理与练习（2）》教学设计

《最大公约数和最小公倍数的比较》教案

《求两个数的最大公因数的练习（二）》教学设计

分数与除法

《立体图形的初步认识（准备课）》

分数的意义

数的整除复习设计

“能被3整除的数的特征”教学设计与说明

真分数和假分数

总复习《数的认识》教学设计

“分数的意义”教学设计、评析