2016-10-10
苏教版三年级数学——可能性3
苏教版三年级数学——第七课时:课堂评价思考
苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题(教案设计)
对数学教学本质的基本看法
苏教版三年级数学——可能性2
苏教版三年级数学——《认识年、月、日 》教学设计
苏教版三年级数学——除数是一位数除法的估算
苏教版三年级数学——"年、月、日"教学设计与说明
苏教版三年级数学——《认识年月日》教学案例评析
苏教版三年级数学——平移和旋转2
研究如何上好一节优质课
义务教育阶段数学课程的核心理念
苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第五课时:补充练习:年、月、日
数学教学要注意几个“慢”
让信息技术融入初中数学教学之中
“以学定教”的探索
苏教版三年级数学——"年、月、日"教学实录与评析
谈谈初中数学教学中的“口诀教学”
苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日 第二课时:认识年、月、日(二)
苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日
苏教版三年级数学——三年级数学下册《统计》备课资料(2)
三年级数学《四舍法调商》教案
浅谈在数与代数的教学中,如何培养学生的数学推理能力
苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案(研讨课)
“连除计算解决的实际问题”重建课课堂实录
数学课堂教学中最需要做的事
课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——"年、月、日"课堂教学实录与评析
略论自主互助学习下初中数学的分层次教学
苏教版三年级数学——平移和旋转 教案1
教师的主导性如何发挥