2016-10-09
我们认识的数
课题 认识时间（C）
两位数加一位数(进位)
倍的初步认识教学设计与评祈
课题 认识时间（A）
经历过程 形成策略——一年级（下册）“统计”教学设计与说明
“十几减9”教学设计及说明
“百以内数的顺序”教学设计与说明
“认识乘法”教学设计与说明
“整十数加减整十数”教学设计与评析
“6的乘法口诀”教学设计与评析
“认识1元以内的人民币”教学设计
第三单元《认数》教材分析
第二单元《认识图形》教材分析
第一单元《减法》教材分析
第五单元《认识人民币》教材分析
多一些、多得多，少一些、少得多教学设计与评析
课题六 整理和复习
《采松果》教学设计
快乐的队日活动教学实录
“两位数加两位数（进位）”教学实录
两位数加一位数（进位）教学设计及评析
第二册《小小读书馆》教案设计
“用符号记录数据”教学设计
“假日小队”教学设计及说明
第四单元《加法和减法（一）》教材分析
丰富直观体验 发展空间观念——认识长方形、正方形和圆形的教学设计
统计教学实录及评析
认识乘法教学设计
“人民币的认识”教学设计与评析