浅谈课堂教学中的学习评价

新课程精神观照下的听课观念变革

小学数学课时教学目标制定的实效性研究

培养学生空间观念的点滴体会

谈迁移学习的基础训练策略

浅谈考试后的定性评价和定量评价

展现教学的细节之美

小学生“解决问题的策略”现状分析与对策

再提解决实际问题的分析解题思路

数学情境创设的问题凝视与出路审视

如何在复习课中采用现代学习方式

在生活中学习数学

打开一个敞亮的教研窗口—从传统的“听课评课”到“观课议课”新文化

数学的真实在于细节的体验——用“替换策略”解决问题教学例谈

浅谈小学数学课堂教学如何渗透数学思想方法

“数学文化”是取还是舍

小学数学备课新思考

谈一年级学生数学学习习惯的培养

重新审视小学数学教学中的“双基”训练

课堂教学中教师提问的误区及思考

点点滴滴，尽在新知生成时——国标版第十一册教学感想

让学生变得智慧起来

浅析数学教学中的教学难点

匡正“数学性”与“生活化”的关系

落实“四有”转化学困生

数学课堂教学的误区及对策

注重回顾反思促进有效学习

教研沙龙：提升教育智慧的有效途径

培养学生自主探究能力的策略

让操作支撑学生对图形的认识——谈“三角形、平行四边形和梯形”的教学