2016-10-09
《方程的意义》教学设计
《在一条线段上植树（两端都栽）》教学设计
《一个数除以小数》教学设计
用“万”作单位的数的改写复习课
《公顷和平方千米》教学设计（第2课时）
求近似数（A）
《大数的认识》教学设计（第1课时）
《1亿有多大》教学设计
《画角》教学设计及反思
《大数的认识》教学设计（第2课时）
《大数的认识》教学设计（第9课时）
《万以内的加法和减法（一）》教学设计（第4课时）
大数的认识 第一课时亿以内数的读法
《在一条线段上植树（两端都不栽）》教学设计
《大数的认识》教学设计（第6课时）
《小数乘法》教学设计（第3课时）
《掷一掷》教学设计
《大数的认识》教学设计（第4课时）
《大数的认识》教学设计（第3课时）
大数的认识复习课
《大数的认识》教学设计（第10课时）
《我会用计算器吗？》教学设计
《小数乘法》教学设计（第4课时）
第十六课时大数的认识（复习课二）
《除数是整数的小数除法》教学设计
《大数的认识》教学设计（第7课时）
大数的改写和省略
《平行四边形和梯形》说课稿
第十一课时计算工具的认识
亿以内数的认识复习课