小学数学课堂教学中师生互动障碍的成因与对策研究

在数学教学中重视学生学习情感的培养

巧于施教 培养学生数学创造能力

引领学生探究生活中好玩的“大数学”

美国日本综合实践活动类的课程目标与评价的比较

综合实践活动课程中教师与学生的关系

如何上好数学复习课

浅谈“组织课堂讨论”，在数学课堂上的运用

特级教师精妙的课堂语言

追求卓越──教师专业成长的生命观照

[学习方式]找回失落的天资——小学生探究学习能力培养的探索与思考

培养小学生数学阅读能力的实践与思考

让评价走进孩子的心灵

如何提高差生成绩

小学低年级教学的有效方法──心理暗示

“数学日记”让师生共同成长

培养乐学“五步曲”

对数学试卷命题的几点思考

在小学数学课堂实施开放式教学 促进学生自主发展

走出数学课改的误区，回归平实有效的课堂教学

分层教学探讨

[预设与生成]“预设”不可弱化——兼谈对课程改革的一点思考

[学习方式]为数学合作学习选准内容

努力创设参与氛围 引导学生积极参与

提高课堂教学效率的八点策略

对小学数学课堂教学中小组合作学习现状的反思

什么样的课程不是综合实践活动

优化练习设计 促进思维发展

课程实施：问题与对策

教学成败、课程设计与学生的语言