2016-10-09
(整数值)随机数(random numbrrs)的产生
“古典概型”教学设计(2)
球的体积和表面积(教学设计)
高中数学说题示例
柱、锥、台、球的结构特征
以生为本收获无限精彩
剖析如何培养小学生数学学习兴趣
点到直线的距离说案
“方程的根与函数的零点”教学设计(3)
基于APOS理论的函数概念教学设计
函数的应用第二学时
《比和比例复习课》教学设计
集合与函数概念
函数的应用第一学时
“方程的根与函数的零点”教学设计(1)
“解放”儿童发展创造力
随机事件的概率(第一课时)
给学生舞台他定能绽放异彩
“直线与平面垂直的判定”教学设计(1)
《有趣的平衡》教学设计
“古典概型”教学设计(1)
课题:对数函数及其性质教学设计
“直线与平面垂直的判定”教学设计
朴实的教学 真实的课堂
“随机抽样”教学设计
直线的倾斜角和斜率(教学设计)
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
圆的标准方程(1)
空间几何体的三视图(1课时)
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现