2016-10-09
认识乘法
“用符号记录数据”教学设计
课题二 两位数加一位数和整十数
多一些、多得多，少一些、少得多教学设计与评析
快乐的队日活动教学实录
“人民币的认识”教学设计与评析
“十几减9”教学设计
我们认识的数
“三角形、平行四边形的认识”教学简案
“认识人民币”教学设计与说明
“多些、少些，多得多、少得多”教学设计及说明
倍的初步认识教学设计与评祈
“假日小队”教学设计及说明
多些、少些、多得多、少得多
“认图形”教学设计与评析
课题一《认识人民币（B）》教案
“十几减9”教学设计及说明
“6的乘法口诀”教学设计与评析
“求两数相差多少的实际问题”教学设计与评析
“认识乘法”教学设计与说明
课题 认识时间（A）
经历过程 形成策略——一年级（下册）“统计”教学设计与说明
丰富直观体验 发展空间观念——认识长方形、正方形和圆形的教学设计
统计教学实录及评析
“整十数加减整十数”教学设计与评析
两位数加一位数(进位)
课题 认识时间（C）
课题 认识时间（B）
课题二 人民币的简单计算
《两位数加一位数（进位）》